新11选5任选3:【口述故事】我在北京打工子弟學校做老師

新11选5玩法 www.kagowu.com.cn 以前我是留守兒童,現在我教流動兒童。

采訪對象:YQ,北京市朝陽區某打工子弟學校體育老師
訪談人員:新公民計劃研究部 韋偉
攝影師:何里仁

再試一次

2014年8月22日上午十點,這個時間我記得很清楚。經歷了沮喪和賭氣,我對在北京找工作已不抱希望。我打開電腦,準備買從北京回成都的火車票。

這時,媽媽剛好給我打了一通電話,問我正在做什么。我向她說道:“我準備回家?!甭杪樅此擔骸澳閽偈砸淮?,今天再找一找,再給你兩個小時,再找一找?!苯峁?,兩個小時的時間內,我在網上找到了朝陽區打工子弟學校AB的招聘啟事,我投遞簡歷,打電話問他們是不是招聘體育老師,對方說是,并讓我去面試。

8月23日早晨,我來到AB,周邊的環境很差,學校外面都是泥地,正在修建房屋。我走到學校附近的巷子,我心里就想:不如回去吧,這里太偏遠了。我甚至都不確定那邊是否有學校,不斷地想著“我回去吧”。后來又想:既然都來了,快到了,要不去試試吧!拐過角之后,見到了破舊的校門,我對自己說:“既來之,則安之?!?/p>

進去之后,我跟校長溝通交流,又把我的簡歷給他看,他表示可以。然后他就跟我談,談完之后說一個月能拿到2000多到3000塊錢。后來我問,什么時候簽合同,校長說把合同給我,讓我回去看。如果我同意,24號,也就是第二天就要簽合同。8月24號我就來學校,簽合同那天我就正式開始上班了。

我覺得現在的學校符合我的理想狀態,每個人都有一個理想的水平,之前的學校低于我的水平線,所以我沒去。

其實,我最開始不是想來北京找工作上班,我原本打算來調節一下心情,然后回老家找學校做老師,不管它公立學?;故撬攪⒀?,先在教育行業做下來。我特別喜歡教育行業,因為我是師范院校畢業的,學的是體育教育,我想從事的就是教育行業。我也特別喜歡體育,所以我就一直想找一個學校上班。

2014年,我大學畢業,在老家四川考教師,公立教師差五分沒考上,當時很沮喪。因為我父母在北京工作,一氣之下我就來到北京。結果,我來北京之后,父母就說:你回家也是找一個學校,你在北京要不要嘗試一下?雖然以前我經常來北京,媽媽一直在這邊上班,我對北京有一點點了解。但是我從一個小地方上來,覺得北京是高大上的,心里有點畏懼。后來找工作,我問,我行不行?爸媽就給我鼓勵:有什么不行的,試試吧!

然后我自己就上網去咨詢、去看。那段時間,我在招聘網站上撒網投簡歷:58同城、趕集網、招聘網,全部都有;還有學校網站的招聘啟事,我都一一打電話咨詢。我記得一共打了30多個電話,投簡歷也投了30多份。加上被錄用的學校,有四個打工子弟學校給我回信,讓我去面試。大部分學校,我都印象模糊,但有一所學校印象比較深,它是一個希望學校,在六環,位置特別遠。當我去那兒面試時,發現學?;肪巢皇嗆芎?,周邊環境比較差,因為在六環的緣故。而且,學??齙墓ぷ適且磺Ф嘣?,低于我的預期,我心里有些落差。

img_5414_%e5%89%af%e6%9c%ac123(學校以外的生活)

說實話,我們來北京工作是為了生活,一個月工資只有一千多塊錢,非常低。我當時想,一千多塊錢,在北京能干什么呢?媽媽其實特別不愿意讓我走,她說,既然有一個學校能夠給出工資讓你做老師,要不先試試,先做著。但是,我想要再多找幾所學校試試。

就這樣,很巧,也很意外,如果不是我媽媽鼓勵我再多找找,我就會錯過這個學校,我絕對就回老家了。

從留守到流動

我屬于留守兒童,從小沒跟父母待在一塊。只有在工作以后,也就是2014年開始,我才跟爸媽經常見面,一周見一次。我十歲以前都是奶奶帶大的,從十歲以后到大學,除了高中有三年是我奶奶帶大的,其余時間都是在我外婆家長大。所以說,我基本上沒有跟爸媽一起怎么生活。

這方面,我挺理解父母的。外出工作,把孩子留給親人照顧,這沒辦法,有舍才有得。

像四川,屬于西南比較偏的地方,本身家里條件不是特別好,又是兩兄弟,家里負擔很重。我還有一個哥哥,比我大三年,他在河北念大學,學醫。他的開銷很大,我的開銷也很大。我們倆差三年,比如說我讀四年級,他就是初一;我讀初一,他就是高一;我讀高一,他就是大一,那會兒我們還沒免學費。我們同時讀的大學,而且他讀五年,我爸媽的壓力多大,可以想想。尤其是大學學費、生活費太多了,這實在沒辦法,如果父母不出來工作的話,我們兄弟倆也到不了現在這情況。

畢業之前,6月份到8月份期間,我在KTV當過三個月服務員。當時,我想干其他的項目,做其他的行業,結果發現自己并不適合。當服務員,就是幫他們拿東西,或者招待客人。那會兒,連服務員我都干了,一個月兩千塊錢我都干了。那家KTV屬于特別正規的量販式KTV,它要招服務員,我拿一個本科學歷去,人家說:“哇塞,你本科來干這個?”

店長第一眼看著我的時候,他就說把我留下。第一個月,我就被評為一個優秀員工。我走的時候,去跟他交流,我說:“我要走了?!彼筆彼檔幕拔姨乇鸚牢?,第一句是:“你來的時候,我就知道你要走,我知道你干不了,不是干不了,而是我知道你干不長?!?/strong>第二句話是:“以后如果你還想干這個行業,你所在的市,任何一家量販式KTV,直接跟我說,我讓你進去?!?/p>

我當時覺得挺對不起人家的,人家對我那么好,但是沒辦法,我覺得這個工作不適合我,確實不適合我。雖然說我做出了一點成績,但是從內心來說,我不可能一直干這個。店長也跟我說過,要是我再干三個月,肯定就是個經理,再干兩年我當店長都很有可能。

img_4725(在學校檢查衛生)

但是我覺得,我不適合。第一是工作環境,那個地方很復雜;第二個是人與人之間的環境,我感覺接觸的都是一些喝了酒來發泄的人,我面對的都是一些負能量。去KTV無非兩個目的,一是慶祝,二是發泄。慶祝就是幫人家唱一個生日歌,自己覺得還挺開心的。萬一人家是來喝酒、發泄的呢?面對的就全是負能量了。我這個人的性格屬于積極的那種人,天天面對這樣的人,我心情很不好;第三是工作時間,下午一點鐘上班到晚上兩點鐘,這樣的時間對我們身體各方面是不好的,所以我最終選擇走,之后我就去考試了。

我以前考試成績不好,如果成績好的話,就不會學體育了。雖然我成績一直不好,但是我考任何一項大型的考試,都是一次考過,包括我考個駕照都是一次過。這次考公立學校教師,要是差五十分,我覺得可以接受。差五分,我就特別生氣,感覺自己運氣太差,多做對兩個選擇題我分數就夠了。后來可能情緒上的一些波動,我就來了北京了,沒打算再考。

現在讓我回去再考的話,給我做什么樣的教育工作都一樣。在這兒跟其他同地方一樣,我教農村來的孩子。北京這邊的學校跟老家相比,只是說待遇不一樣,待遇肯定是不一樣。

有時,我也會想念家鄉,我跟爺爺奶奶打電話說,我想早點放假,我想回家看他們。四川那邊太遠了,跑一趟也太難了。但至少爸爸媽媽還在北京,偶爾還能見到,所以北漂的感覺會小一些,可還是有想家的感覺。我最欣慰的就是父母在這兒,至少我們半個家在這兒。如果父母不在這兒,我很有可能扛不住。我肯定會想很多遍:我回不回家?我回不回家?

現在我接觸的人都是來自全國各地的,以前幾乎只跟北京人接觸,也主要是市中心的老太太、老大爺。我從七、八歲時,平均兩年來一次北京,一般是寒暑假來玩??贍芪醫喲サ獎本┑囊恍┒?,跟北京人打交道不會那么怵。現在在北京的話,我挺適應,因為我個人的適應能力是很強的。來到這個陌生的環境,只要我有一個目標,我想去做那件事兒,其他東西我會慢慢淡化,我相信自己能在北京站得住腳。

籃球老師來了

做教育行業,其實在哪兒都可以。私立學校的招聘制有篩選,要有教師資格證,要有一定的經驗,優秀的才能留下。我來的時候,因為學校缺體育老師,我有教師資格證,學歷也夠,校長聽我說了一下,覺得還不錯,試用期三個月,最終把我留下來。我一直在學校干到現在,兩年多了。

剛來打工子弟學校時,設施其實并沒有那么好,現在的設施都是后來添加的,包括走廊,各方面都是這兩年才換了新的,或者是改造了一下,環境不是特別好。但是,這個學校在打工子弟學校里面比較正規,辦學手續齊全,而且它的教學質量、口碑都是得到朝陽區,甚至教委認可的,所以說它能夠保留下來也是有原因的。

學校以前有兩個體育老師,一千多個學生。有的時候甚至一個老師一節課帶兩個班,可以想象,體育教學效果是非常差的。我們來的那一年,正好走了一個,又同時招了三個,一共就四個體育老師。那時招的老師都是年輕人,都是90后,只有一個比我大3天的老師??上攵?,我們的教學經驗,包括一些教學手法肯定是不足的,而且是不好的。我們幾個就摸索教學的方方面面,包括去其他機構開會,朝陽區負責的培訓,我們都去學習。后來,學校也慢慢重視體育了,雖然學校以前也重視,但是側重在主科上,這是一個學校發展必須要做的,也是毋庸置疑的。

2014年的時候,學校的體育設備很少,就只有一些墊子,還有幾個籃球、實心球,就沒什么體育設施了。籃球還是以前那種老皮球,基本上都是舊的。我記得以前的帽子式障礙物,都沒幾個好的。我來的時候,想組織籃球班,但是那個學期沒有人參加,一個都沒有。當時我特別詫異,就問我們領導,包括我們的體育老師。為什么咱們有籃球場,而且挺好的,但為什么沒有一個像樣的籃球呢?后來在學生那里了解到他們以前基本上沒上過籃球課,有的孩子甚至不知道籃球是怎么打的。

img_5291(午間休息期間籃球訓練)

學校沒有好的籃球,原有的籃球都是破破爛爛的。學生們拿籃球就是滾,都不知道籃球應該怎么打,投籃也是瞎投。有些高年級的孩子可能在電視上看見過籃球是怎么打的,但是低年級孩子都不知道。當時我就想,我是學籃球專業的,我要為學校做一些事情,想把自己的專業發揮出來。從我個人的角度來說,我要尊重我的專業。

后來我跟校長溝通,他說籃球在小學推廣特別難,初中、高中甚至大學要推廣籃球太簡單了,但是小學,孩子就那么大,籃球危險系數特別大,而且北方天氣特別不好,冬天室外冷,風很大,學籃球壓力也特別大。另外就是孩子手小,對孩子的控制、教學非常難,我現在就面臨這樣的情況,尤其是一、二年級的孩子,四、五、六年級至少身體發育比較好了,相對來說對球的控制稍微好一點。

我當時面臨的困難特別大:籃球少,孩子對籃球了解特別不足。我想,應該怎么辦呢?平時上體育課的時候,我就拿著籃球出去,但還不能上籃球課,記得那時就六、七個籃球,一個班40多孩子,六七個球怎么弄?只能跟他說,這是籃球,籃球怎么打。我跟孩子講解最基本的知識,讓一些孩子體驗一下應該怎么做。我就只能用這種辦法,首先把孩子們的興趣,包括對籃球的興趣先提高,讓他們知道籃球是什么。現在咱們籃球多了,每個人一個籃球,老師教孩子技術動作,教他們具體的籃球應該怎么去學習。

到了第二學期,我從工會主席那兒聽到,他以前在其他學校工作時,有個老師申請了小額基金,他讓我去網上搜索新公民小額基金。我們在聊天,偶然說到這句話,我挺上心的,只要有這種資源我就去收集。我趕緊去查,發現這個項目可以給老師一些資金支持,就是說,如果你有一些好的項目的話,它可以給你資助。要是申請下來,我就可以買籃球了。

查完之后,我就做設計申請。第一次特別順利,申請很快就下來。我得到了第一批籃球,在網上買的,當時我在網上買的,買了20多,30個籃球,順便補充了個別的其他器材,都是平時體育課需要的。第一批球到了之后,我專立了一個籃球班,想以點到面,慢慢形成影響。平時上課的時候,至少可以說前兩排的孩子有球了,能互換使用籃球。常規課時,孩子們偶爾可以接觸一下籃球,對籃球的基礎知識稍微了解一下,但是針對全校來說效果也不是特別好,因為才剛開始。不能說全校馬上都去適應籃球課程,那不可能的,只能由點到面。比如說,一個班有兩個孩子想學籃球,同班的孩子如果知道,感興趣的話,他會去了解的。通過這種形式,籃球慢慢就起來了。

因為球多不好管理,學校的孩子,說實話有點調皮。球多了不好管理怎么辦?后來我就申請小額基金買了一個球車,順便又買了十來個球。就這樣,球多了,孩子們看看平時的管理,覺得籃球平時是這么好玩的,越來越多的孩子對籃球感興趣。

后來,我針對3-6年級學生開了一個500多人的籃球嘉年華活動,就在學校操場。正好我那批有30個左右孩子,我把他們全都叫到籃球嘉年華,讓他們做主角。具體的形式就是一系列活動,區位籃球活動,包括老師跟孩子一起上場打比賽。

這樣的籃球氛圍弄下來之后,對我說要組建籃球班的時候影響特別大,所有的孩子,一年級除外,從二年級開始,愿意來籃球興趣班的孩子就特別多了。學校有兩種籃球班,每周二和周五上的是興趣班,另外一個班是學校規定的,叫第二課堂,是學校的一個課程,以前就二十幾個孩子,現在按班來算,一個班有四十幾個孩子。我現在教3個班,我擴大的面有100-200個,下學期可能我會按照課程走,對孩子的影響力也會變大。

img_5287(午間休息期間籃球訓練)

從上課的效果來看,我敢說,孩子的興趣、積極性特別高。比如說,我這學期第一次去上課的時候,學生們說:“哇!籃球老師來了!”全班不管男生、女生,都特別開心。從這一點可以看出來,他們對籃球特別喜歡。平時有的老師請假,我會代課,我到任何一個班,如果是第一節去上課的話,他們都以為是上籃球課,全班的氛圍特別強。

每次我發現孩子說籃球老師時,我會表現得特別嚴肅,其實我內心是特別高興的。老師要有威嚴,不然管不住孩子。學校1300多號人,那么多孩子第一眼看到我,就知道我是籃球老師,讓我很欣慰,至少我知道我做這些事兒不是白費的。

img_5057(給一年級學生授課)

我會去總結孩子們的變化,為什么會出現這樣的情況?其實也是因為學校的設施逐漸完善,籃球的運動形式越來越多,包括上次咱們舉行的籃球嘉年華活動,包括我平時帶著學生出去打比賽。

我們已經連續讓孩子出去參加了三次比賽,第一屆是2015年上學期,我們拿了倒數第二。當時北京市的打工子弟學校,一共十來支隊伍,我拿了倒數第二,其實我就抱著參與的態度,因為我知道孩子們的素質,他們對籃球的了解,他們對籃球比賽的了解。都別說比賽了,就是平時在那兒訓練,他們的訓練時間都特別少。沒拿最后一名,可能是給孩子的一個安慰。第二屆,包括外邊還有什么基金會的一個訓練項目的聚焦度,包括一些社區的籃球隊都來參加,拿第五名,那次全??岬氖焙?,就專門把籃球得的獎杯、獎品,包括我們籃球那一撥人,請到主席臺,校長說咱們籃球隊拿了什么樣的東西。這樣的感覺很驕傲、很自豪。

上學期6月29號,第三屆比賽,進四分之一決賽的時候輸了,我們拿了第六。成績實際上比第二屆還要好,因為這次差不多有20支球隊,一些球隊是天天訓練,有健全的機制,實力都很強?;乩吹氖焙?,孩子們有一點沮喪,因為上次是第五名,這次是第六名,但是實力跟人家比,我們實力提升了,人家的實力也提升了。如果需要一個好成績的話,你需要努力的地方更多。

身心的改變

孩子們除了對籃球有興趣以外,身體和心理也都有一些改變。有兩個特別的案例,一個叫H的孩子,已經畢業走了。H從小就多病,容易流鼻血,他爸爸特別操心。我也不知道為什么,就是他自身的身體情況。他來上課的時候,他爸爸連續三周還是四周,每次上課就在旁邊看著他,就怕身體出問題。因為一碰他,或者是他跑得過猛,就會流鼻血。一年以后,這個孩子是我們籃球班里面最出色的孩子,身體素質提高了,個也長了,流鼻血的情況一點也沒了,全部消失。當時我也挺驚訝的,我說,能到這種程度,我覺得自己對孩子幫助也挺大的。

還有一個是從心理上,就是現在四年級有一個叫G的。這個孩子有幾個特點:愛哭、害羞、不愛跟人說話,包括他的班主任。我跟人交流說,這個孩子已經跟我兩年了,現在他愛哭的毛病還是有,但是有所轉變。以前,老師讓他站著,都還沒批評,比如他做錯事兒,老師還沒批評他,他就開始哭了。現在,要是你跟他溝通完了,他實在是特別委屈,他會哭一下。有一天上課,一個孩子搶他球還是什么的,他覺得委屈,當時也可能是我沒有盯到位,沒看見,他哭了,但是我馬上跟他交流,交流完了,他馬上就收住眼淚了。也就是說,他喜歡哭這個事,可能家庭上有原因,性格上面也有一些。現在好些了,我不能說好很多,至少改善了不少。

img_5266(作為學校德育干事,記錄學生好人好事)

交流上,以前G在班級不怎么說話,上課舉手什么的,都不愿意去說。后來他老師說,現在每學期都跟他家長商量,學了籃球之后,這孩子上課積極了,下課愿意跟其他同學玩。以前剛開始上課的時候,從上課到下課,一共兩個小時,我每做一個動作,每做一個技術項目的時候,都要去提醒他讓他做,關心他到這種程度。他會蜷縮在一個很不起眼的角落,比如站立一排,他絕對會在最邊上的,那我會提醒他怎么做。現在上課,他站中間,他愿意跟老師互動,而且特別開心,特別積極。

對這兩個案例特別上心,我是記憶猶新的。當時對孩子心理這一塊,我沒有去研究,我只是對身體上,H那個孩子,我有印象。我跟其他家長說,這孩子以前流鼻血,碰一下就會流鼻血,現在鍛煉了,什么狀況都沒有了。G這個孩子的班主任跟我說:“G跟你學習一學期之后,這孩子變了不少?!蔽宜擔骸笆裁吹胤獎淞??”他說,G愛說話了,運動會之后,他也想參加運動會了。我沒跟G的媽媽聊過天,但是因為他的班主任跟他媽媽說,這孩子學籃球后變了不少,所以他媽媽每次都特別愿意讓孩子學籃球,每學期他也是第一個報名的。家長的認可對我們老師來說,是最好的。因為孩子的喜歡可能是感性的、一時的,但是能夠堅持下來,家長必須得鼓勵他,支持他,這是非常重要的。尤其是咱們這種性質的學校,孩子去理智思考的東西特別少,本來孩子也小,幾歲,他能想什么???

現在我又遇到了一個問題,一年級有一個孩子跟那個H很像,跑猛了會流鼻血;還有一個孩子,他不是那種很內斂的性格,特別特別調皮。我在想辦法讓這兩個孩子調整,之前我刻的教學模子,能不能把這兩個人也同時改變?比如說,流鼻血的問題,經過運動有改善;而特別調皮的孩子和G可能正好相反,需要用不同的方法去指導。籃球本來是一個團隊合作的運動,能培養他的團隊精神,讓他在課堂上克制自己,為自己去做一些事情。針對這一方面,我也在做嘗試。

體育無性別

我們籃球班,有一個女生已經跟我學習打籃球一年了。她跟我說:“老師,我一年級就想開始打籃球了,但是一年級到二年級的時候,我手摔了?!鋇筆蔽夜蘭剖槍欽哿?,后來發現,她爸媽不讓她參加這種大型的、劇烈性的運動,讓她去學書法、學美術。我剛開始不知道情況,我問她,你為什么要來籃球啊,她說其實我早就想來,只是我身體的原因沒來。她特別喜歡籃球,現在三年級,是三年級里面籃球技術最好的學生,甚至比一些四年級、五年級的孩子還要好。

那個女生叫W,也是我帶的那個班的體育委員。她的組織性、紀律性特別好。上籃球興趣班的強度很大,比如說折返跑、運球快速跑這些東西,需要一定的身體條件才能做,但這個女孩本身體育素質特別好,她也有那樣的能力去承受這樣的強度,甚至比男孩子還要好。

去年的籃球嘉年華,她是唯一一個以女生身份去參加嘉年華的。全校同學就說:“哇塞!老師,女生還可以打籃球???”很多學生給我反饋,女生還可以打籃球???可想而知,他們對籃球的了解度非常少。所以,現在我在訓練女生方面,以她為一個點,以她為一個形象,去推廣,吸引一些女生來做。

比如說,大家都知道,天氣不好的時候,像下雪、刮大風,孩子不適合室外上課。但是,室內課不能單調,我就做了好幾個籃球課件,都是生動、形象的籃球課件,讓他們了解籃球。從籃球的起源,從籃球的一些名人開始,中國的名人、美國的名人、世界的名人;然后是籃球場的規格,讓他們從各方面了解籃球。我會跟他們說,中國有什么比賽,強調不僅僅有男子比賽,女子也有比賽,而且中國的女子籃球還挺厲害的,同學們下課可以去了解。通過這些東西,給孩子灌輸籃球的基本知識,就是這樣。

img_5047(籃球課上)

學籃球的興趣方面,家長的因素是最大的,尤其是對女生。其實W來的時候,我挺懷疑,家長是不是支持。我單獨問她媽媽,她說尊重孩子的興趣。這種家長就是下海,孩子興趣為重,她比較在乎孩子的想法。其他的家長,不是說不在乎孩子的想法,可能是考慮安全問題,認為女生應該就是學書法、美術、舞蹈這些。但是學籃球的話,家長會反對。我們成為家長之后,如果自己的孩子是個女孩,會不會讓她去學武術,讓她去學籃球?如果以后作為父母的話,我們其實也會很慎重地去考慮。在有美術、有書法的情況下,讓孩子去學,這是人之常情。

未來

從某一個角度來說,打工子弟學校的孩子還是幸福的,他至少能夠在有父母的環境下長大。但是,他們不幸的是什么呢?他們得不到很好的教學資源,這是非常不好的一點。雖然說我們以前什么都沒有,也不在父母身邊,也沒有什么好的資源,但是畢竟時代不一樣了。現在的時代,孩子家長基本上在一起。像平時,我們老師開玩笑,一些年輕老師說,以后我們的孩子怎么都得自己帶大,我們在這樣的學校,產生了這樣的想法。我們以前是留守兒童,想著現在的孩子,覺得孩子很可憐,自己心靈深處有一些想法。

像我自己的話,如果爸媽過年回家一次,有的時候一看見就哭,一看見就哭。有時候打個電話,那會兒我們電話很遠,需要預約打電話。剛想喊,還沒喊出來,我就哭了,哭了半天一句話沒說。我爸媽也哭,這沒辦法,那是時代,是我們80后、90初的一代。這個時代會好很多,希望這樣的孩子會更少一些,得到的教育會更全面一些。

如果不是特別大的,比如說家庭或者事業上的,或者自身條件特別大的改變的話,我會一直做教師。我從高二的時候開始選體育這條道路,到現在差不多快七年了。為什么一直做這件事情?因為我喜歡。從讀書到考試,到我畢業,我一直在做這個事。大三的時候,我就開始在大學里面實習,大四時就在我們市里組織比賽,請裁判,搞社會實踐活動,一有這樣的機會就去。

說句難聽的話,我們教師不干這行,你還能干啥?做其他的瓶頸特別多。經商吧,沒有資本,也沒有那樣的能力。去打工吧,干其他的,你不順心。

現在打工子弟學校教書很開心,特別開心。當時來的時候,我很沮喪,不是說我在打工子弟學校教體育這件事很沮喪,而是我想做一些教學的東西的時候,巧婦難為無米之炊,沒有支持。我做了一段時間,接觸了外部資源,學生和學校也對我有了認可,我就越來越有勁。我跟校長說,如果有什么學習機會,讓我去。我覺得現在這個年齡,現在的閱歷,就是要去學習。

我這個人有點一根筋,性格就是這樣,要認真的事兒,我必須把它做好。如果做到半途而廢,會很不甘心。除非我面對著一堵墻,實在是走不動了,可能我會放棄。但是只要我還能走得動,我會一直走下去,我會一直干下去。

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